Latvijas Izglītības un zinātnes darbinieku arodbiedrības konferences
“Kvalitatīvas izglītības un zinātnes nozīme ekonomiskās krīzes apstākļos”

Šis līdzekļu samazinājums notika bez savlaicīga brīdinājuma, neievērojot tiesiskās paļāvības principu un pārkāpjot Latvijas Darba likumu.

Izglītība un zinātne nekad nav piedzīvojušas “treknos gadus”. Katrs finansējuma pieaugums ir panākts ar smagu darbu, pārvarot lielu pretestību. Darba samaksa izglītībā un zinātnē līdz šim tā arī nav sasniegusi citās nozarēs strādājošo algu līmeni. Iepriekšējās valdības īstenotā mehāniskā pieeja finanšu līdzekļu samazinājumam valstī radījusi nopietnu apdraudējumu izglītības un zinātnes pastāvēšanai. Valsts prezidents Valdis Zatlers publiski apgalvojis, ka vienīgais neierobežotais Latvijas resurss, uz kuru balstīt valsts attīstību, ir intelektuālais resurss. Taču, salīdzinot ar citu Eiropas Savienības valstu rīcību ekonomiskās krīzes apstākļos, Latvija ir vienīgā, kurai dramatiski samazināti līdzekļi izglītības un zinātnes nozarei. Tas ir tuvredzīgs lēmums, kas paralizēs Latvijas ilgtspējīgu attīstību un konkurētspēju uz daudziem gadiem.

Esošā valdība savā Deklarācijā ir apņēmusies sekmēt “kvalitatīvu, pieejamu un resursefektīvu visu pakāpju izglītības un zinātnes attīstību valsts ilgtspējai un konkurētspējai, nodrošinot intelektuālo un materiālo resursu uzturēšanu krīzes apstākļos”.

Turpmākie plānotie budžeta grozījumi, paredzot samazinājumu izglītībai un zinātnei vēl par 46,2 miljoniem latu, neliecina par valdības vēlmi un reālu iespēju īstenot Deklarācijā minēto.

Konferences dalībnieki uzskata, ka:

1) nav pieļaujams turpmākais finansējuma samazinājums izglītībai un zinātnei;

2) ir nepieciešama vienošanās ar valdību par Pedagogu darba samaksas paaugstināšanas programmas 2006.–2010.gadam apturēšanu uz ekonomiskās krīzes laiku, taču nedrīkst samazināt maksu par pamatlikmi;

3) nedrīkst pieļaut sociālo garantiju samazināšanu, jāakcentē tiesiskās paļāvības principa nozīmība un spēkā esošās tiesību normas, veicot jebkādas izmaiņas normatīvajos aktos, kas skar izglītībā un zinātnē strādājošos;

4) steidzami jāsagatavo projekts visaptverošas izglītības sistēmas pārvaldībai starpnovadu līmenī, kas nodrošinātu pieejamu, kvalitatīvu un pēctecīgu izglītības iestāžu pastāvēšanu jaunizveidotajos novados:

pirmsskolas izglītības iestāžu pedagogu atalgojums jāfinansē no valsts budžeta, lai nepasliktinātos pedagogu darba apstākļi un darba samaksa, kā rezultātā tiktu apdraudēta pirmsskolas izglītības pastāvēšana;

jānodrošina stabila un pārdomāta vispārējās izglītības modeļa “nauda seko skolēnam” ieviešana;

jāizstrādā ilgtspējīga stratēģija iekļaujošās izglītības īstenošanai, nodrošinot katram bērnam izglītību viņam visatbilstošākā veidā – speciālās izglītības iestādē vai vispārējās izglītības iestādē, nodrošinot to finansiāli, materiāli un metodiski;

jāsaglabā interešu un profesionālās ievirzes izglītības līdzšinējās iespējas bērniem un jauniešiem, lai sekmētu personības attīstību, socializāciju un karjeras izaugsmi, un jānodrošina metodiskais un organizatoriskais darbs kā atbalsta mehānisms izvirzīto mērķu un uzdevumu sasniegšanai;

jāsaglabā finansējuma novirzīšana republikas pilsētu un novadu pašvaldībām interešu un profesionālās ievirzes izglītībā kā mērķdotācija konkrētajām jomām;

jānodrošina profesionālās izglītības pieejamība un kvalitatīva apmācība, kas vērsta uz darba tirgus vajadzībām un valsts ekonomikas stabilizāciju;

jānodrošina līdzvērtīga darba samaksa profesionālās un vispārējās izglītības iestāžu pedagogiem;

5) jāuzlabo augstākās izglītības konkurētspēja, tās izaugsme, veicinot sadarbību starp augstāko izglītību, zinātni un uzņēmējdarbību;

6) jānodrošina tāds finansējums infrastruktūras uzturēšanai, kas veicinātu zinātniskās darbības vides stabilu attīstību Latvijā, saglabātu esošos zinātniskos kolektīvus un pētniecības virzienus un atturētu jauno un kvalificēto zinātnieku aizplūšanu no nozares;

7) jāstrādā pie efektīvas ESF un ERAF līdzekļu apgūšanas, lai saglabātu kvalitatīvas izglītības un zinātnes attīstību ekonomiskās krīzes apstākļos.